宝贝们还尝试着相互之间沟通和交流,不再是各自低着头,各自观察自己脚下的那一小撮小草。所以,整个观察过程要比观察小草的时候更生动,有趣,宝宝们之间的交流也更主动得多。
譬如穗穗会帮助小六一起观察树皮结构,小六也会尝试主动去融入穗穗。
这些变化,都不是偶尔的。
而是一点点地,慢慢地,在发生着改变。
沈悦仔细观察着孩子们身上发生的这些变化,也欣喜于孩子们身上正在发生的这些变化,不打扰,不干预,而是耐心地去引导,适时响应他们的求助,确保他们的探索是安全的,没有危险的,而且在探索中提供给孩子需要的工具即可,而不是要求孩子跟随她的节奏去探索。
遵循孩子自己的成长轨迹。
……
有了方才冬日小草的分享经验,这一次的观察总结,孩子们用的内容和形式都丰富起来。
在探索中,宝贝们有摸过树皮的,也有被树皮划伤了手的,当然,还有诸如小八之类,不仅闻了闻,还尝了一口树皮的,所以每个孩子对树皮都有不一样的感觉,描述的时候,感官的体验也都开始丰富了起来。
视觉,听觉,触觉,甚至是味觉都有,还有的,会用两种以上的感官体验……
譬如小八,会眉飞色舞形容,树皮尝起来是苦的,涩的,但是闻起来的时候,会有新鲜菜汁的味道。
宝贝们捧腹。
桃桃会说树皮丑丑的,不怎么好看,摸起来还不舒服。
但同样的,穗穗却会说,树皮就像穿在士兵身上的铠甲,保护他们不会受伤……
小五一脸崇拜。
反正早前肯定不是这么想的,眼下就跟着穗穗说,他也觉得树皮像保护士兵的铠甲!
卓远笑不可抑。
小五长大了,也有自己的心思和小九九了……
卓远又淡淡抿唇。
孩子们坐在各自的小凳子上,围成一个小圈,每个孩子都依次说了自己的观察和感受,乐此不疲。
分享结束的时候,沈悦神秘道,“我们今天的观察植物和分享环节就结束了,但是……我们还有一个神秘的环节在等着宝贝们,现在可以起来,收起小凳子,交还给二公子和葱青,然后跟着卓夜一起,去神秘的地方。”
“是什么神秘的环节!”小五已经快坐不住。
其余几个宝贝也睁大了眼睛看着沈悦。
沈悦笑笑,“稍后看看就知道了!”
“好!”小五第一个跑去交凳子,小七和小八也不甘示弱,跟着小五身后翻着小腿。
凳子沉,穗穗帮桃桃的忙。
也会问小六要不要帮忙。
小六摇头,示意自己能做好。
三个小姑娘便一道往葱青处去。
沈悦看着三人的背影笑了笑,身后,脚步声上前,沈悦转眸,见是卓远停在她身侧。她先前是见卓远靠在树前许久,一直环臂低头着,要么
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