声。
满意地看了看自己清扫的石板,吴清晨放回扫帚,小安德烈也收起破布,两人都从讲坛里取出一支毛掸,站到教堂的长排座椅前面。
最后部分的清扫很快就要开始,关于功课的复习也很快就要开始。
每次这个时候,吴清晨就不可避免地想到了第一次旁听下午功课时的情形。
由于有地球参谋团提前给出的提醒,吴清晨明白中古世界的教育肯定相当落后。
不过,加倍辛苦地提前忙完下午的农活,一身大汗的吴清晨走进教堂,先帮小安德烈打扫完教堂卫生,享受完简直是催眠的黄昏祷告,终于等到牧师走下讲坛,坐到小安德烈旁边,开始教导下午功课时,吴清晨还是第一时间低下了头,赶紧藏起了目瞪口呆的表情。
之后,当功课讲解结束,牧师和平常一样,很快收拾好典籍,走出了教堂,回去了自己的房间,教堂里只剩下愁眉苦脸的小安德烈复习功课,却一错再错,完全是一塌糊涂的时候,吴清晨赶紧加快脚步,离开了教堂,千辛万苦忍住才没有发笑。
毛掸轻轻挥动,洒去了座椅上的灰尘。
同时,教堂里响起了“1,2,3,4,5……”的稚嫩童声。
很明显,吴清晨和小安德烈正在一边清扫座椅,一边念出已清扫的数量。
牧师教导的功课分成上午和下午两部分,上午的部分都是神学典籍,至于下午的内容……
没错,“1,2,3,4,5……”从一数到五十,这就是小安德烈学习的功课。
此外,根据小安德烈的记忆,从一数到二十的功课,普拉亚牧师当时传授了足足半个月,而没有了手指头和脚指头的辅助,从二十一数到五十,小安德烈已经至少学习了两个月的时间。
没错,对于十二三岁,如果换成地球已经进入初中,开始学习代数和平面几何的小安德烈来说,就算是从一数到五十,还是感觉很有些吃力,足足两个半个月没有掌握的困难内容。
对于这样的学习进度,普拉亚没有任何特别的感觉,因为无论是小安德烈,还是普拉亚自身,或是普拉亚曾经的老师,当初学习同样的算数内容时,也花了同样两三个月的漫长时间。
没有成系统的教育理论,一代代胡乱教,一代代胡乱学;
没有成规模的文化交流,绝大部分师生闭门造车,就算好不容易有了教育方面的心得,也完全没有流传的土壤;
绝对文盲率几乎达到999%的社会环境,四面八方目不识丁,绝大部分人只能依靠十只指头来比较多少,农奴,平民家庭财产几乎从来不需要用到数学,贵族自给自足,几乎没有商业活动;
这样的种种情况汇集到一起,这样的学习进度和学习内容,也就成为了必然。
“25,26,27,28……”
一
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